朱厚照突然就从熊孩子，变成了乖宝宝。
李璋在旁笑道：“陛下，还是因为太子天纵奇才。这是根好。”
“是吗？”朱祐樘笑着，将文章放下道，“那应该说是先生教得好。不但是秉宽，还有翰林院的那些讲官，天天给他教导，如果他一点都学不好的话，那朕还花这么大力气做什么？”
张周心说，陛下您还知道是名师出高徒啊？
一群人围着个太子，如果就是没发太子教好，要么这太子是个笨蛋二百五，要么这群讲官都在混日子。
实际上不但讲官兢兢业业，连太子也是个聪明的娃儿，就算朱厚照这熊孩子的心思不全放在课业上，但真让他沉下心去学，说这是个状元之才也不为过。
只是心思用错了地方啊。
“陛下，臣认为，回头可以在太子面前，跟他明说，让他知道自己在课业上有进步，给他一些信心。”张周提议道。
朱祐樘道：“朕本来的意思，是批评他，让他认为差距很大。”
鼓励教育和打压教育的区别。
张周道：“回陛下，若太子一直认为自己的课业不能取得进步，信心有所不足，那他以后未必能把更多的心思放在课业上。不如就照实说。”
“也好，都听你的。”
朱祐樘起身。
或许是因为觉得儿子文章写得不错，当父亲的突然也就心情大好，想笑却又想忍着，憋又憋不住。
以至于当皇帝的在臣子面前都有点哭笑不得，弄得心思也不上不下的。
“秉宽，这几天或许你会很忙，朕也不想多打扰你。有时间就到宫里来，有什么事也不必到朝堂上去说了。咱君臣在这里谈，私下也没什么需要避讳的地方。”
“研武堂最近又招收了一批人进去，考试的事，也该进行了。从中结业一批人，派到各边镇
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