潇儿又想到苏言答应自己那首歌了。
合唱、情歌、感伤的、和海有关的……也不知道，苏言到底有没有用心记下来。
说实话，她倒是很期待这首歌。
在程潇儿看来，《素颜》这首歌算不上真正意义的情歌，当然也算不上感伤的情歌。
因此，苏言答应自己为自己写得这首歌，就让程潇儿愈发的期待了。
可她又偏偏不好意思去问苏言。
哎……不管问不问，肯定没有这么快了。
最后，程潇儿终于想明白一件事，自己想那么多干嘛，反正现在苏言是自己公司的“小师弟”，又是自己的同学，自己跟在他身边不就是了！
单独这样还不够，程潇儿海拉着苏言一起来到了这节合堂，然后苏言还成为了自己的“同桌”！
很快，一个留着短发的中年女老师走入了多媒体教室。
“大家好，先自我介绍一下，我叫詹曼丽，是咱们的声乐老师，这个学期将带着大学学习《声乐基础》这门课程。”
简单的自我介绍之后，这位名叫詹曼丽的声乐老师，便开始了第一节课的教学，也正是因为第一节课，所以她并没有过多的讲述课本上的内容，而是大概带着这群孩子了解了一下什么是所谓的声乐基础。
“我们的这个课程主要涵盖声乐基础理论知识、技能技巧及一般声乐作品的内容，旨在提高学生的演唱能力，使他们能够胜任简谱及五线谱视唱。
这门课程的内容主要包括以下几个方面。
发声的技能技巧：包括正确的呼吸控制、共鸣的使用、人声分类、常见的发声问题及其纠正方法，以及嗓音保健等。通过这些技能训练，学生将建立正确声音的基本概念，掌握正确的发声方法，解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。
歌曲处理与
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