可能只有真正研究儿童文学的才能完全看懂吧?”
会议桌上,陆宗达教授皱着眉说道。
一下午他们都在会议室里看论文,聊论文。
“毕竟只是毕业论文,篇幅只有一两万字,能写到这么深的地步都是小颜语言精练了,也不能太强求他了。
不过他在论文里提到过,精神分析只是这一理论框架的一小部分,还有大部分恐怕要等到小颜写完了才能看得到了。”
蒋婷此时脸上虽带着长时间开会的疲惫与困倦,但对程开颜的骄傲与笑意却是不加掩饰的。
“说的也是,蒋教授也可以往这方面延伸延伸,小程同志作为理论的构建者,一些理论部分可能无法触及,但蒋教授你也可以给他帮帮忙嘛,多写几篇论文出来。”
方主任心情很不错,笑着提点道。
一个理论体系的构建是相当艰难的,程开颜一个人不可能做到面面俱到,将所有的理论观点全都详细的阐述一遍。
这既是无能为力,也是变相的给理论的后来者留下发挥空间。
蒋婷作为文学研究者,若是有能力也可以给他填补框架。
这才学术界是很常见的事情。
只不过一般是学生给老师填补,现在成了老师给学生填补。
不出意外的话,等研究生考试成绩出来了,程开颜就是蒋婷教授的学生了。
方主任之前还觉得蒋婷有些太任性了,居然只愿意收程开颜一个人。
你还是不是教授,是不是老师了?
不过现在他倒是觉得蒋教授做的太棒了!
就是这样的偏爱和独一无二,才能将程开颜留在北师大。
“嗯。”
蒋婷自然清楚这其中的底细,冷冷的柳眉微微蹙起,感觉有失身份。
仿佛她成了程开颜的学生
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