专注又认真的听着课。
桌面上雪白的玉手一直安静的搁在身前，只是握着派克金尖钢笔的玉手，在纸张上无意识的勾勒出娟秀细长的黑色字迹：“儿童文学……程开颜……春天……”
一旁的圆脸可爱女生低头瞥了眼纸上的汉字，无奈的摇摇头，这个什么程开颜真是阴魂不散呐，他究竟有什么好的，能让瑞雪如此魂牵梦绕？
昨天晚上，似乎还做梦梦到他了吧？不然瑞雪怎么半夜说梦话？
“回神了，好好听课。”
上杉彩奈作为班长有义务关心朋友和同学的心理健康与学生生活，没好气的拍了下清冷女生的手背。
“嗯。”
赵瑞雪手背一疼回神了，倒不是程开颜真让她爱得魂牵梦绕，醉生梦死。
而是今天的鸟越信教授讲的儿童文学理论，让她勾起了回忆。
记得去年临放假的最后一天，她和朋友们在北师大的礼堂，和许多文学教授，老师学生一起听了程开颜的讲座。
当时程开颜撰写的就是儿童文学理论论文，为《儿童文学的三大母题》。
“儿童文学是一种极为复杂的交流活动，它涉及到成人作者、文本、儿童读者、社会文化语境等多重因素的动态交互……”
“任何几种因素之间的关系，恐怕我们都能针对性的写出很多有价值的研究论文出来。”
“这是大家初步接触儿童文学理论首先要建立的一种心态，儿童文学毫无疑问是伟大的，是复杂的，是神圣的……”
“第一个问题，大家认为当前儿童文学究竟是‘为儿童’，还是‘被儿童’？”
讲台上，银发苍苍的老教授问出一个目前儿童文学最根本的问题，等待着台下沉默思索的学生。
这时视线中教室后门有两个男学生悄悄走了进来，鸟越信教授嘴角露出一
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