只是因为提出这个想法的人是许青山,他们才会充满信任地先干再说。
可随着时间的推荐,他们却越发感受到了许青山让他们做的这些事的魅力。
他们也似乎在这种过程中,找到了自己最开始学习数学的初心。
那种充满兴趣,充满热情的赤子之心。
而在讲座结束之后,许青山让他们每个人都找出自己最感兴趣的方向去写一篇抽象论文。
和刘若川看到的不同。
许青山想要看到的是学生们在进行具象和抽象的转化对比中,所展现出来的那种抽象想象力和纯粹性。
而他的尝试,也确实收获不少。
“这个学生不错。”
许青山坐在办公桌前,戴上了一副平光眼镜,开始cos六旬老教授批改论文。
他手里的钢笔时不时地落下,对学生天马行空的想象圈圈点点。
“这个学生也不错。”
“还真行啊?这帮家伙都是可塑之才,可惜只有12个名额,要不今年多收两个?”
许青山琢磨着。
他是真觉得这帮年轻人们跟自己挺对胃口的。
也挺有悟性的。
“确实挺难选的,真不知道以前科举选拔人才都是怎么选的。”
“老师!老师!”
许青山还在那乐呵乐呵地批注论文,办公室的门却被人推开,薛雪情一惊一乍地闯了进来,看样子还挺着急的。
“怎么了?”
许青山一脸茫然。
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