神入化之外,她似乎什么都懂,甚至连工科方面的东西都懂,看她和远程监控系统公司方面的人在活动基地讨论的头头是道,赵鹿心底不免生出佩服的情绪。
回去工作室的路上,当她她说起这事时,张慧静却轻描淡写地道:“这没什么,活动基地的改造都是我督工的,另外我还帮老板在他老家督造过一个大几百万的工程……不说这些了,等会回到办公室,你上招聘平台把最新投来的简历都打印出来给我。”
李石这两天的生活比较规律,每天早上和晚上分别拿出一个半小时进行临帖学习,下午抽出一个多小时去附近的教培机构参加教资面试培训,其余时间都在肝从古至今的书法理论著作。
之前选出来的106本古今书家论著,他是打算一篇接着一篇精读的,但研读到第十一本的时候,他转换了学习策略——
他打算先按照从古至今的时间顺序,把所有书法论著先通读一遍,建立从古至今书法理论发展的整体概念。
然后再继续一本一本研读,于此同时,要加大理论学习时的实践结合——读到的理论,要尽量去找对应的名家书帖来印证。
……
“书法上关于指、腕、肘、臂等问题的道理也不过如此。按各个人的生理条件、使用习惯,讲求些也无妨碍。但讲得太死、太绝对,就不合实际了。”
“有人喜欢用硬毫笔……有人喜欢用软毫……这两种爱用者常有争论。我体会,如果写时注意力在笔画轨道上,把点画姿态看成次要问题,则无论用软毫硬毫,都会得心应手。写熟了结字,即使用钢条在土上划字与拿着棉团蘸水在板上划字,一样会好看的。”
古时候的书法论著都是文言文,原本篇幅普遍很短,李石通读下来,没用多少时间,很快就读到了最后一本——《启功论书》。
现代人说话更直白,但篇幅也就长了。
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