风飘万点，不觉伤心。于是有了后面的《相见欢-林花谢了春红》，也可以想象是少女伤春感怀，写了这首词……”
和李诗意聊完，帮她整理好思路，放下手机。
李石又开始整理自己的思路。
“如果李诗意出演的是伤春感怀的少女，那我呢？”
他沉思了一会，悠然而笑，拿笔在笔记本上写：
我，“少女”的邻居，怀才不遇，失意闲赋的文人，两人比邻而居，那一日，我也恰好送走高阁上的客人，凭栏伤怀时，恰好看到对面少女在林下花海中跳舞，又看到少女舞罢，拾花而葬的一幕，顿生感触，写下这一诗一词。
“光是想想，就觉得既美好，又伤感。”
“失意……这样的经历，我在获得学习面板之前，一大把，倒是不愁代入不进去。”
李石继续整理——
创作主题：落花（勾）
意境：静谧悲慨。（勾）
书写内容：《落花》和《相见欢》（勾）
人象：我，李诗意的舞蹈（准备ing）
物象：古装（重点是李诗意的服装）（叉）
景象：静谧的林中花海，落花（叉）
……
“会不会太刻意了？”
李石看着笔记本上自己对第一次书法写生的整理，脑海中突然浮现出这样的念头。
想了想，又否定了这个担忧。
“只要营造的情境足够美，符合我的审美取向，只要我能沉浸进去，能把自己给骗了……那就不是刻意！”
“而且，我骨子里其实有文艺青年的矫情，容易感怀，这种主题和意境挺适合我的，肯定很容易代入进去。”
之前的创作《思君》和《美人浴》，已经取得了成功的经验，有学习面板加持，说起来，也是复制前
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