再往下一条评热评：“人形打印机。”
李石眨了眨眼，不由一笑，差点看出人形打桩机了。
接着，他又上b站瞧了瞧。
对比起抖音上的热闹，李石其实更看重b站上讲座视频的播放量。
那边学习的氛围更浓。
瞧热闹的人再多，也只是凑个人气，远不如多一个真心跟着讲座视频学书法知识的观众。
打开app瞅了眼两个小时完整版的视频，播放量3.5万。
到了第二天早上，再瞧，播放量来到了9.8万。
还不错，书法类视频在网络平台上毕竟小众，这样的完整版讲座能在一页之间达到近十万播放，李石已经很满意了。
李石本来不在意抖音上那种剪辑视频的热搜，但下午他到理工学院开第二场讲座的时候，看着原本三百多座位的大礼堂里，至少挤满了五百以上的听众，还听秦昭文报告说不少是烟城其他学校赶来的学生后，他意识到，自己小瞧了抖音热搜的威力，也小瞧了这个时代大伙凑热闹的干劲。
看着台下密密麻麻的人头，不用猜也知道，这些人大部分不是对书法有兴趣，他们过来，只是想瞧瞧上抖音热搜的书法家长什么样，顺带自己也拍个视频发抖音，蹭蹭流量。
但这又怎么样呢？
从另一个角度来说，他们在蹭热度的同时，也传播了自己的这次讲座，让更多真正对书法有兴趣的人知道了这次讲座！
一体两面，对立与统一的规律无处不在。
李石并没有因为自己的讲座在网上小范围里火了，就改变什么，他依旧按照自己的计划开讲。
十堂讲座，他早已根据自己的见解，做了系统性备课。
第一堂课，从名家名作，讲书法之美。
第二堂课，从书法的起源和汉字构造，讲
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