的压力。
欧阳修他想吗？他当然不想。但没办法。
这才是大宋如今局面的逆天之处。
周敦实举手。
章旷：“讲。”
周敦实：“老师，如果是您的话，要劝学，会怎么写？”
章旷往前走了一步，思索了一下。
随后开口：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
“就叫……《应天书院读书示诸生》好了。”
第一句教人一定要竭尽全力去学习，而且不能因为一时挫败而气馁，因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习，一直到年老才收获成就的。
第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理，要想知道这事情究竟是怎么回事，需要亲自去做。
总结起来就是四个词语。
尽力，坚持，思考，实践。
章旷：“下课。”
所有人都还在回味那首诗。
章旷：“记住了，下课要跟老师说再见。”
周敦实：“起立！”
群生：“老师再见！”
一边走，章旷一边笑。
田况，周敦实，蔡高，司马光？真是人才济济啊。
这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟，也是历史上的名人。
那那些没报名字的呢？想来也不会差太远。
大家散客，周敦实才飞速跑向章旷。
章旷：“你还有事？”
周敦实：“老师，油斗可以帮人瞄准油壶，能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢？”
章旷：“你想问弩？”
周敦实：“弩还达不到油斗的辅助功效，除了瞄准，还有射程，还有省力，还有威力……”
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