“哎，好，麻烦王哥了。”
许正点头。
王成新轻轻敲了敲门，然后推门进去。
片刻后，他走出来，对许正做了个请的手势，脸上带着笑容。
“阿正，进去吧，书记让你进去说。”
“谢谢王哥。”
许正道了声谢，整理了一下衣领，深吸一口气，推门走进了向军的办公室。
向军正坐在宽大的办公桌前，批阅着一份文件。
听到动静，他抬起头，看到是许正，脸上露出一丝温和的笑意，指了指对面的椅子。
“阿正来了，坐。听王秘书说，你为村里小学老师的事来的？怎么回事，慢慢说。”
许正坐下，神色郑重地将早上在村小学看到的情况，以及胡正义校长的困境，原原本本地向向军汇报了一遍。
他重点强调了师资流失的严重性，现有教师压力巨大以及教育局回复的“师资紧张、难以短期解决”的困难，同时也表达了对孩子们学业可能被耽误的深切担忧。
他没有夸大其词，只是客观陈述事实，但语气中的焦急和责任感显而易见。
向军听着，脸上的笑容渐渐收敛，眉头微微蹙起，手指无意识地在桌面上轻轻敲击着。
作为主政一方的领导，他自然清楚基层教育，尤其是农村教育面临的普遍困境。
条件艰苦、待遇偏低，留不住好老师。但听到自己女婿村里的小学也遇到这么棘手的问题，而且情况如此紧急，他的神色也变得严肃起来。
“一下子走了五个老师？四个老师带六个年级？”
向军沉吟了片刻。
“这确实是个大问题，教学秩序很难保证，孩子们的学习肯定会受影响。胡校长反映到县教育局，那边怎么说？”
“胡校长说，教育局承认师资紧张，尤其
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