在学校就麻烦您和老师们多费心了，厂里还有事，我就先回去了。”
“行，你忙你的，放心吧！”
胡校长挥了挥手。
许正转身刚要走，胡校长却像是突然想起了什么重要的事，急忙叫住他。
“哎！许正！等等！你看我，光顾着高兴，差点把正事忘了！”
许正疑惑地转回身。
“校长，还有什么事？”
胡校长往前凑近两步，脸上带着一丝郑重。
“就是上次跟你说的，教育局调研小组要来学校考察师资情况的事。定下来了，就明天上午！刚才局里办公室来电话通知的，说明天上午九点，调研小组的同志准时到咱们学校！”
许正一听，想起来了。
这确实是他之前因为村小老师流失严重，去找岳父向军反映情况后，由市里推动、县教育局落实的一项重要工作，目的是摸清基层学校师资现状，为后续调配、补充教师资源提供依据。
沙丁村小学作为典型个案，被列为了重点调研对象。
“明天上午九点？这么快？”
许正有些意外，但随即点头。
“这是好事啊！说明上级重视了。”
“是好事！天大的好事！”
胡校长连连点头，但脸上却露出一丝为难和紧张。
“可是……许正啊，不瞒你说，我这心里……有点没底啊。”
他搓了搓手，解释了起来。
“这次调研，规格不低，带队的好像是教育局的一位副局长，还有教研室、人事科的同志。他们主要是来了解真实情况，听取基层意见。可我这人，你也知道，面对上面来的领导，一紧张就容易词不达意。”
“而且，这事归根结底，是你最先发现苗头、积极向上反映，才促成的。你对咱们学校的情况
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