黄玉君很赞同秦云东的忧患意识，她把方案的提纲看完后提出了疑问：
“秦书记，您的方案提到夕照县玩具产业升级战略，我也参加了省城举办的全球玩具设计师论坛，知道你们已经聘请了七个国际著名设计师作为咨询顾问，他们都是顶级人才，似乎用不着再需要我们系提供智慧投入吧？”
“黄主任，七个顶级专家做顾问，是帮我们打开一扇窗，可以看到世界之巅的风景。但我们要的不是从山顶垂下的绳梯，而要修建起一条稳步向上的阶梯。”
秦云东看着黄玉君，表情很诚恳。
他指了指窗外的校园，接着说：“比起摘果子，我更希望种树。夕照县玩具产业不只是需要大师的作品，还需要成千上万的优秀工程师，从大师身上汲取经验和思维，在产业链各个节点发挥作用。”
秦云东不是为了博眼球，搞砸钱请大师的噱头。
他希望借助大师的头脑，系统化培养本土人才，建立产学研基地，打造产业的自我造血能力。
正是因为此，秦云东才提出校企联合的思路。夕照县提供产业需求、实践平台和就业岗位。
省城大学美院提供人才、作品，并带动夕照玩具产业素质集体升级。
这在秦云东的战略规划中是非常重要的一环。
“黄主任，我可以简单介绍一下校企联合的思路。美院的大二学生到夕照的玩具企业实习，参与真实的产品开发。我们在夕照共建设计创新实验室，由美院老师带队，企业参与，共同研发新材料、新工艺、新产品。实验室的成果，知识产权共享，产业化后收益分成……”
由于校企联合的思路来自秦云东的创意，他介绍起来很从容，根本不用看方案内容。
黄玉君和其他系领导听的很认真，不自觉地频频点头。
显然，他们对这样的办学
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