院重点研究方向不完全匹配’。但那个‘重点研究方向’是谁定的、标准是什么，没有人解释过。”
她说完后，中间那位法学院的男教师也开了口，声音不大，但措辞比前面两个人更克制：“陈书记，我提一个教学方面的事。我们法学院的模拟法庭设备用了快十年，投影仪经常故障，维修申报了两次，后勤处说配件停产了，换新的需要报预算。报上去之后，一直没批。”
陈青把这些问题记在了心里。
他没有带笔记本，但每一句话都落在脑子里，像一颗钉子钉在对应的位置上。
许正说完之后，会议室里的节奏明显变快了。
后面七个人陆续发了言，问题和前面的方向相似——经费、资源分配、职称评审的透明度、教学设备的维护。
最后一个发言的是坐在角落里的一位女教师，看起来不到三十岁，穿着一件浅灰色的薄毛衣，声音很轻但字句清晰：“陈书记，我去年评讲师，材料报上去之后，学院的评审委员会说我‘课时量不足’。但后来我发现，我教学秘书的记录和评审委员会拿到的数据对不上。少了四十多个课时。”
陈青看了她一眼：“你找过教学秘书核实没有？”
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