师者该有的待遇。
学术研究似乎才是支撑大学的底气。
教书育人成了附带的工作。
两个小时的谈话，陈青虽然都在保持着一种温和的状态，但越到后面他的话越少。
预计的时间到了之后，陈青站了起来。
“谢谢大家愿意坦诚交流，有机会再深入了解。或许，我作为一个孩子即将进入大学的家长，有一些和你们的认知上的不同。”
“陈书记，学生和老师关系是平等的。大学更多还是学生自觉，都是成年人，不像中学、小学，老师还要负责人生引导。自己不努力，谁来都没用的。”
说这话的是法学院的那个青年男老师。
陈青没有评价，而是宣布今天就到这里了。
会议室里的人也跟着站起来，许正追到陈青身边，放慢了脚步。
“陈书记。”他低声说了一句，“刚才我说的那些，如果朱校长那边问起来……”
“那就让他来问我。”陈青看了他一眼，“你说了该说的，没有错。”
许正没有再多说，微微点了点头，转身走了。
回到办公室的时候，苏沐已经等在了门口，手里拿着一个文件夹。
“陈书记，刚才梁书记来电话，说纪委的初步结论出来了，想当面跟您汇报。”
陈青推开门走进去：“让他过来。”
苏沐应了一声，转身去打电话。
陈青在办公桌前坐下，拧开保温杯喝了一口。座谈会上的对话落在纸面上其实就三类：经费、资源、程序透明度。
其中许正和那个女讲师说的是同一件事的不同侧面——权力不公开，资源就被垄断。
但没有一个人谈到身为教师的义务和责任被剥夺了，唯一的那个最后说到课时的问题，也没有谈起教师义务。
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