需，为后续商周时期“学在官府”制度之形成奠定基础。
即“夏序”与政治、军事活动结合更密，正合新夏朝之国情，恰能满帝贺对教育结合军事之要求。
可以说，“夏庠与夏序”非常适合当下新夏朝的国情！
帝贺心中暗自惊叹，他怎么也没有想到，老祖宗在一千七百多年前所创设的教育体系，竟然在如今的新夏朝仍然能够大放异彩，发挥出如此重要的作用！这实在是令人难以置信。
帝贺不禁对古人的智慧深感钦佩和赞叹。他意识到，这些历经岁月沉淀的智慧结晶，不仅在当时具有深远的意义，而且在今天依然具有不可估量的价值。
老祖宗们在那个遥远的时代，就已经洞察到教育对于国家和社会的重要性，并精心设计了一套完整的教育体系。这套体系不仅涵盖了知识的传授，还注重培养学生的品德和才能，并兼具军事扩张之需要，可谓是全面而系统。
如今，新夏朝正处于蓬勃发展的时期，对于各方面人才，特别是军事方面的人才的需求日益增长。而老祖宗留下的教育体系，恰好为培养适应时代需求的人才提供了宝贵的经验和方法。
帝贺越想越觉得这是一件非常了不起的事情，他由衷地为古人的智慧而喝彩。同时，他也下定决心，要将这一优秀的教育体系传承下去，并不断加以完善和发展，使其在新的时代背景下焕发出更加耀眼的光芒。
此时，他忆起了不久前找到的断肠崖龙舌兰根部秘洞之夏朝历书《夏小正》，旋即告知了柳下惠先生。
柳下惠闻此奇书，双目登时放光，亟欲一读为快，或可于其中觅得夏朝先人的更多智慧。
帝贺告知明月长老正加紧破译其内容，可与之多作交流。
柳下惠遂向宗政明月求教。而宗政明月亦有求于他，缘自达巴于祭祀之事颇为精通，然于礼学则有所欠
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