“呃……”江小满一下子被问住了。
她下意识地回忆，想要寻找问题的答案。
风寒感冒，怎么会咳出黄色的热痰呢？书上好像没这么讲过啊！
旁听的高秀兰也蹙起了秀气的眉头，陷入了沉思。
周逸尘没有催促，只是静静地看着她们。
这就是四级教学技能的关键——抛出一个钩子，引发她们的主动思考。
足足过了半分多钟，江小满才有些不确定的抬起头。
“逸尘……这是不是既有风寒，又有内热啊？”
“哦？为什么这么说？”周逸尘不动声色地引导。
“因为……因为头疼怕冷流清涕是风寒在表，可黄粘痰又是热证的表现啊！”江小满越说，思路好像越清晰，眼睛也越来越亮，“所以，他是外感了风寒，同时身体里又有肺热！是寒包火！”
啪！
周逸尘轻轻打了个响指，脸上露出赞许的笑容。
“完全正确！”
“哇！我答对了！”江小满兴奋地挥了一下小拳头，满脸都是喜悦和成就感。
这种通过自己思考得出答案的快乐，远比死记硬背要来得强烈！
周逸尘又看向高秀兰。
“秀兰，既然小满已经辨明了病症，那你说说，这种情况，我们应该怎么用药？”
高秀兰思索片刻，谨慎地回答道：“既然是寒包火，那治疗的时候，就应该既要辛温解表，发散风寒，又要清泄肺热，化痰止咳。”
“说得很好。”周逸尘继续追问，“那具体的方子呢？你觉得用什么方剂做基础来加减化裁，最为合适？”
这个问题，比刚才那个又深了一层。
它考验的不仅仅是理论知识，更是举一反三的活用能力。
高秀兰低头沉思了许久，
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