遍。
从主要的诊断依据，到次要的辅助判断，再到每一种药下去之后，需要重点观察哪些指标，可能会出现哪些副作用。
他讲得极其细致，就像是在做一台精密的手术，把一个完整的病例，拆解成一个个最基本的知识点。
王宇和刘娟听得入了迷，手里的笔就没停过。
当周逸尘把最后一个病人的情况分析完，他忽然感觉到，自己脑子里关于教学这件事的理解，似乎瞬间清晰通透了许多。
教别人，原来不仅仅是把我会的东西告诉你。
而是要站在你的角度，去想你会卡在哪里，你会怎么理解，然后用你最容易接受的方式，把知识的脉络铺开给你看。
【教学技能熟练度+20】
【教学技能提升至lv8（86/800）】
【医术lv4（562/4000）】
一整个下午，就在这种高强度的讲解和学习中飞快地过去了。
等到墙上的挂钟指向五点半，王宇和刘娟几乎是瘫在了椅子上，感觉脑子都被掏空了。
但他们的眼神，却异常明亮。
“好了，下班吧。”周逸尘合上病历夹，伸了个懒腰，“今天讲的东西回去好好消化，明天我可要提问的。”
“是！周老师！”两人像是打了鸡血一样，噌地站了起来，齐声应道。
看着两个实习生收拾东西，跟打了胜仗似的离开办公室，周逸尘笑了笑。
这个进度，比他预想的还要快。
看来，带实习生这条路，是走对了。
他收拾好自己的东西，跟康健民打了声招呼，也走出了办公室。
夕阳的余晖从走廊尽头的窗户照进来，给白色的墙壁镀上了一层暖洋洋的金色。
下班的人流熙熙攘攘，自行车的铃铛声，
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