现在总结一块：“需要进一步加强细致诊断能力，快速反应能力、精细操作能力……”
安陆明看完，抬头：“就这个，让你学得很快？”
同时，安陆明把纸递给了其他人。
“安老师，当然不是，急诊科的老师们，很擅长止血，一些理念、操作的技术，如果细细咀嚼，都可以让人回味很久。”
“根据这些东西去思考，去反思，可以知道止血的本质，就是在于拯救生命体征的散失，一切目的，都指向于此。”
“经历患者出血、休克、死亡时，会让神经紧绷，或许在这种过程中，会对人产生精神历练。”
“反馈到应变能力中来。”
无能为力久了，就会爆发。
这是郭子源自己的亲自经历。
区别是，前世的郭子源，爆发了自己的人情世故，对自己的老师猛舔，去学技术。
那么，这一世，自己激活一下潜力，也没有人会觉得不对吧？
这个世界，存在着天才和变态的！
吴建国主任放下纸后，问：“我听你老师说，你不想走特考程序？”
“怎么了？对我们上次的想法和处理方式有意见？”
现在，郭子源不是把他们给架上了么？
郭子源讲了，我一旦过了特考，走了程序，你如果安排了其他人下乡，哪怕他们快结束了，也要滚回来让位！
然后，转头，郭子源就把闯特考的关键考试项目都给闯通了。
只是还留了一点细枝末节，我就是不走程序？！
郭子源摇头：“不是，吴老师，我怎么可能这么想呢？”
郭子源只是把自己的目光，移动到了丁先琦身上。
丁先琦被郭子源盯得有些发毛：“我不是博导！”
郭子源没说话，就只是看
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