庆还是个农业国家，即便是把奉国单独摘出来，也顶多算个半工业国家。
那些只知诵读‘治大国如烹小鲜’，却分不清麦苗与韭菜区别的学子，在此题面前必然抓瞎。
唯有对农事稍有了解者，方能答出种植大豆等豆科植物，利用其特性滋养土地的正确答案。
紧接着，他又抛出两道情境题：
“你所辖的防区，粮仓与武库同时遭敌偷袭起火，兵力有限，你会选择先救何处？”
“你接手一桩杀父案，凶手因其父与妻子通奸，愤而杀死二人，此案当如何判决？”
这类问题并无标准答案，却能如一面镜子，映照出考生的才干与思维模式。
是重于后勤保障的稳健派，还是优先保障武备的强硬派？
是恪守律法条文的法吏之才，还是懂得酌情考量人情的治理之材？
李彻便可据此因材施教，在未来分配官职时，将他们安置在最合适的位置上。
除了这些考察实务的题目，李彻笔尖一动，又勾勒出几道‘不当人’的考题，嘴角不禁泛起一丝笑意。
恰在此时，怀恩前来通报，文载尹求见。
李彻当即大喜，立刻宣他进来。
文载尹步入殿中，一眼便瞧见皇帝又在伏案疾书，面前铺开的正是科举考卷的格式。
他不由诧异道：“陛下，考题不是早已拟定完毕？您这是......”
李彻抬头，笑道：“文老来得正好，主卷已经封存，这是副卷。”
“副卷？”文载尹更加疑惑，“何为副卷？”
“以防万一之用。”李彻放下笔，解释道，“倘若主卷出了纰漏，譬如考题泄露，便可立刻启用这副卷顶替。”
文载尹闻言面色一凛，声音都压低了几分：“不能吧......谁人有如此泼天之胆？”
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