这几本书，来到了自己的小房间。
花了整整的 10分钟，把所有的符号全部理解以后，又重新拿出了那本《五年高考三年模拟》。
原来这些符号是这个意思啊。
在理解了符号的意思以后，他看起这本书来就更加的没有障碍了。
每一道题，他只需要看一眼，就能找到其中的关键点，然后顺利的得出答案。
而且他还发现这本书上有几道题的答案居然是错的。
不过他并没有去纠正这些错误，毕竟这本书不是他的。
李东就这么一道题一道题的看着，刚开始因为明白了那些符号的意义，所以他还挺有兴趣的。
可是半个小时后，他就觉得索然无味了。
因为这些算式翻来覆去的就这么几种题型，哪怕它再变换，李东也能一眼看出它的内部结构。
就在李东觉得无聊，准备不看的时候，他突然翻到了一个画着方框的页面。
方框的上面写着四个字——趣味数学。
李东看了一眼方框内的内容，一大堆字，他有的都不认识。
不过在这本全是数学公式的书里面，居然出现了一大堆的汉字，他还是挺感兴趣的。
于是他翻出了抽屉里的新华字典，把不认识的字一个一个的全部查了出来。
【一群小朋友在一起玩，人数比2个多，而且两个两个地站成一排，正好站完，没有人落单。
现在要把他们分成两个小组，两个小组都要是神奇的小组。
神奇的小组是这样的：小组里至少有2个人，而且没法把这个小组再分成几个人数一样多的小小组，每个小小组也要至少2个人。比如2个人、3个人、5个人、7个人的小组都是神奇的小组，4个人、6个人、9个人的就不是。
请你证明：不管这群小朋
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