些都是能够影响到我们教学质量下降的原因，但在我看来，影响到教学质量下降的根本原因，不在于老师，而在于我们在座的领导，明明知道现任校长没有从事过教学，为什么还向组织推荐他来出任校长？为什么以前的福利好，而现在的福利却少了，是市财政拨少了还是你们扩招的生源少了，又或者是你们主动降低了扩招生源的收费比例？我想都不是，为什么会造成这种局面，在座的应该比我清楚的多。
为了扭转这种被动局面，尽快的将我们的教学质量抓上去，我认为当下应该做好以下几个方面的工作。
一是要加强对教学工作的领导，健全各级教育机构的组织，对于不合格的各级领导干部该撤换就要撤换，同时，要配齐专职的党委负责人，加强组织对学校的领导工作。
其次，要加强对从事教育工作的各级人员，包括领导和教师队伍的思想教育，要牢固树立正确的事业观和价值观，要教育广大干部和教师将教育工作当做自己的事业来做，而不是当做养家糊口的工作来做，更不能依靠着教育来升官发财，中饱私囊。
第三，就是要从制度上保证我们从事教育工作的同志，尤其是一线的教师队伍的福利待遇，要让他们安心工作，就不能让他们在这些福利待遇上分心，下来之后，教育局要拿出一个确实可行的方案出来。
同志们，我们教书育人就像是播种土地一样，我们下了什么种子，就会收获什么样的果实，我们下了多少的功夫，就会有多大的收成，但是，我们教书育人又不像是耕种土地，虽然有‘人误地一时，地误人一年’的谚语，但是，第二年还有机会将这块土地播种上去，经营好，这一块土地还有好的收成，而我们的教学就不一样，我们的老师作为学生成长路上的重要领路人，知识的播种者，如果一旦出现工作懈怠，不认真给学生讲授知识，致使他们不能全面的掌握该有的知识，在高考的
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