来的？
那种打量，跟现在这种打量，是两回事。
他低头看了看桌上的白纸，又看了看黑板上那道题。
数学语言？描述一个人？
他想起曾经有人跟他听过的一句话：人和人之间，就两种关系——信得过，信不过。信得过的，隔着千山万水也是自己人。信不过的，坐在对面也是陌路。
他在纸上写下一行字:
“从数学上讲，人和人的距离，不取决于你们之间隔了多少米。取决于你们之间，隔了多少个‘信不过’。”
写完，他把笔放下。
十分钟到，方老师让把纸条收上去。
他一份份翻看，面无表情。翻到周晓白那张，顿了一下，念出来：
“‘他的存在，是这个坐标系里唯一的常数。’”
教室里有人笑。
方老师抬头看着周晓白：“你是文学系的？”
周晓白脸一红：“地、地质系的。”
方老师点点头，把纸条放下。
继续翻。
翻到韩学涛那张，他停住了。
他看了两遍，抬起头：“韩学涛是哪位？”
韩学涛举手。
方老师看着他，脸上没什么表情：“‘隔了多少个信不过’——这话什么意思？”
教室里安静了一瞬。
韩学涛说：“意思就是，两个人之间的距离，不是用尺量的，是用心量的。”
方老师眉头动了动：“用心量？”
学涛说，“你信他，他坐再远也是近的。你不信他，他坐再近也是远的。”
方老师把纸条放下，看着韩学涛：“你这是数学？”
韩学涛说：“您说的，用数学语言描述。我没说这是数学公式，我说的是——从数学上讲。”
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