么传出去。但练了半小时后，他渐渐习惯了那种压迫感，能在陈浩的干扰下稳住球，甚至能找到空隙突破一次。
“有进步！”陈浩喘着气笑，“再来！”
练完对抗，张子辰开始投篮练习。今天他设定的目标是：连续进五个三分。听起来简单，但对他这个新手来说，难如登天。
第一个，砸前框。第二个，偏左。第三个，三不沾。第四个，刷框而出。第五个，终于进了，但连续进五个？遥遥无期。
他一次次捡球，一次次站回三分线外，一次次起跳出手。手臂酸了，腿软了，汗流进眼睛，刺得生疼。但他没停。
第七次尝试，他连续进了三个，第四个偏了。第十次尝试，连续进了四个，第五个在篮筐上转了三圈，掉了出来。
第十五次尝试。进，进，进，进……第五个球出手，弧线完美，旋转平稳，朝着篮筐中心飞去。
张子辰屏住呼吸。
球进了。空心入网，清脆的“唰”一声。
他站在原地，愣了两秒，然后狠狠挥拳，无声地呐喊。连续五个三分！他做到了！
捡球时，他眼角余光瞥见，场边梧桐树下，陆沉舟又站在那里。这次，他手里拿着本子，在看什么。
张子辰抱着球走过去。陆沉舟似乎没察觉，专注地看着本子上的内容。张子辰走近了，看清那是陈浩的错题本，但今天的批注……不一样。
在最后一道题旁边，陆沉舟用铅笔写了一段话，不只是解题思路：
“这道题可以用函数图像解，更直观。数学是语言，用来描述世界。公式是单词，逻辑是语法，解题是造句。你卡住，不是因为笨，是因为还没找到正确的‘语法’。多画图，多举例，把抽象变具体。数学不可怕，可怕的是你以为它可怕。”
张子辰怔住了。这是陆沉舟第一次在批注里写
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