到守卫，从人民到正人君子，从场所到在座每一个人的脸。
李察在背诵时做了处理：每个“nihil”之间微微拉长，让重复产生蓄力的效果。
这是他在霍兰德先生的辅导中摸索出来的技巧。
排比不能平铺直叙地念，否则听起来和罗列清单没什么两样。
真正的排比是潮汐，一浪比一浪高，最后一浪退回去的时候，留下的沉默比声音更重。
韦斯特先生坐姿没变，但手指从膝盖上移开了，放到了台面上。
莉莉安手里的铅笔停住了。
她原本只是翻开笔记准备做个记录，看看对方有没有明显背诵错误或者发音问题。
但四句话念下来，她发现自己没资格对其做出评价。
她把铅笔放在笔记本上，两手叠在一起，开始认真地听。
李察继续往下走，进入第二段、第三段。
第四段结束，他把目光收回，落在讲台前沿那道划痕上。
教室里短暂安静后，韦斯特先生第一个鼓起了掌，比不远处的霍兰德还快了半拍。
女教师跟着拍了几下，便低头在笔记本上写写画画。
高年级那些男生，散漫的姿态也已经完全消失。
莉莉安同样跟着鼓掌。
她在来之前，预料到的情况只有两种。
第一种是李察发挥很差，那就印证了自己的判断，这个名额给他是浪费了；
第二种是发挥还行，能背完但毛糙，这也在预料之内。
没有第三种可能，至少她觉得自己的同班同学做不到。
能背不稀奇，发音准确也可以靠苦练。
但演讲可不是背书，那种对节奏和呼吸的控制，根本不是几个礼拜能练出来的。
这个吊车尾，什么时候变成了现在这样
本网站为网友提供小说上传储存空间平台，为网友提供在线阅读交流、txt下载，平台上的所有文学作品均来源于网友的上传
用户上传的文学作品均由网站程序自动分割展现，无人工干预，本站自身不编辑或修改网友上传的内容（请上传有合法版权的作品）
如发现本站有侵犯权利人版权内容的，请向本站投诉，一经核实，本站将立即删除相关作品并对上传人ID账号作封号处理