面，发出尖锐的嘎吱声。
霍兰德先生把椅子往左拖了半尺，响动在石墙间回弹了两遍。
李察的节奏被切了一刀。
他好不容易把气息拢住，接上断掉的地方继续往下走。
这时候，翻书声又响起来了。
霍兰德先生把随身带的教案摊在膝盖上，一页一页翻，纸张摩擦的沙沙声穿过空旷教室传到台上。
接着开始咳嗽。
那种清嗓子式的轻咳，一声接一声，不重但持续。
李察在第三段排比句推进到第四个“nihil”的时候，后排又传来椅子挪动的声响。
他闭了闭眼，把注意力锚定在呼吸节律上。
四重呼吸的框架在台上一样好用：
吸气稳住气息，屏息稳住节奏，呼气推动声音往前走。
“……nihil horum ora vultusque moverunt?（这一切都无法触动你吗？）”
最后一个“nihil”落下来，他按照韦斯特先生的建议，在第三个和第四个之间多停了将近两秒。
沉默填进教室里，和回音搅在一起，反而比声音更有重量。
四段全部讲完，霍兰德先生从最后一排走过来。
“中间被我打断的时候你停了一下，停的方式不对。”
他走到讲台正前方，仰头看着李察。
“你停下来是因为被干扰了，台下听得出来。
正确做法是把那个停顿吃进节奏里，变成你自己的停顿。
观众分不清哪个停顿是刻意的，哪个是被迫的……但你自己要分清楚。
被迫停顿你会收紧肩膀，刻意停顿你的肩膀是松的。”
他拍了拍讲台边缘。
“再来一遍，从头开始。”
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