就是间普通的教室，里头老式的课桌坑洼，倒是阳光正好，透过窗户洒入屋内。
讲台上，一位穿着整洁中山装、头发梳理得一丝不苟的中年男子正在授课。
样貌上与钱老有几分相像，不过体型会更胖些，带着一副金丝眼镜，左脸的眼角下还多长了个小疙瘩。
讲课时脸上也挂着笑，给人的感觉颇为温和。
然而，讲台下的情景却出乎沈永健的意料。
学生们大都眉头紧锁，脸上写满了苦闷与挣扎，不少人正对着桌上的草稿纸奋笔疾书，笔尖划得沙沙作响，却似乎进展艰难。
按理说这等国内工科最高学府学物理的同学应当都是天之骄子才是。
课上内容学习应当不会有困难，会有积极回应才是。
沈永健此刻站在教室的窗户外，透过窗户望向黑板，上面画着复杂的坐标系和轨道示意图，旁边列着一长串微分方程式。
与此同时，钱副校长的声音传来。
“钱所长昨天公开课留的题，别的学院同学解不开就算了，咱们物理学院的同学可不能喊难！”
“已经给了大家一天回去思考的时间，航天器绕地飞行的椭圆轨道轨迹求解，难点在于初始条件的设定和迭代过程的收敛性控制…”
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