有些于心不忍，不肯正面回答而是道：“孝经你已是读完，可知朝廷为何令社学以孝经为发蒙？”
“孝为天下之本，先有孝再有忠。身为长辈，我劝你一句，为人子者，岂可与家中大人怄气呢？”
陈砚之道：“先生所言即是。”
先生温言道：“即是如此，明日你便回家去吧。”
“天下无不是之父母，也没有父母不心疼孩子的。”
“我不过是个童生，教教蒙学尚可。你家中既延请乃名儒，不要在此自误。”
陈砚之道：“先生教诲学生句句谨记在心，但先生若愿留下学生，学生会为夫子和先生争气，为先生和夫子名扬乡里。”
陈先生闻言心底一凛，看着陈砚之面上刚毅的神情，心道：如今社学束脩倒还不缺，缺的是好弟子。
周遭除了古灵社学，在方山还有一所社学。
这里不仅有三十亩学田，还有间在青口镇铺面的市租，各方面都胜过古灵社学。
没有好弟子，不仅县学考课不易过，还一直被方山社学比下去。
人争一口气，佛受一炷香。
陈砚之看着陈先生神色继续道：“学生近日习字，自觉腕力不稳，笔画常有歪斜。听闻先生早年临帖功力深厚，不知可否指点学生一二？同时学生愿每日散学后留堂习字，并……协助先生整理书册、研磨洗笔，以抵请教之劳！”
“这……”先生有些迟疑，不忍心地道，“束脩一石谷。你已欠了一月，你爹是举人，家中应当不缺这点束脩。”
陈砚之垂眼：“学生确有难处，劳烦先生。”
“你且先回去。”
“是，先生。”
“且慢！”
陈砚之停下脚步。
“外头有雨，你打我伞回去！”
陈砚之躬身行礼：
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