到了社学，陈砚之先去寻得在打五禽戏的陈先生。
“学生陈砚之谢过先生！”
陈先生扶起深揖的陈砚之，眼中满是深意及期许。
“二馆不同于三馆，三馆里粗识文字即可，毕竟科举这条路不是什么人都能走的。”
“许多走上这条路的人……就似我这般，费了家里多少钱，又用了二十年功夫，最后一事无成，差点连自己都养不活。”
“你既入了二馆就好生就学。莫要辜负了你三叔……莫要辜负了家人对你的期许。”
“学生明白了。”陈砚之言道。
三馆的作用是让人粗识文字，而一馆专为科举冲刺准备。
所以二馆介于二者之间，学生需从基础班升到提高班，最后筛选出真正要踏上科举之路的儒童。
科举如此千难万难，确实没必要逼着太多资质普通的儒童，去硬挤这条路。
这样不仅自己累，也逼得有此资质的孩童更卷，更辛苦。
所以社学才有了这般类似金字塔的结构。
……
二馆在社学的西厢，这里少了榕荫遮蔽，料想会有些西晒。
到了夏天怕是更热，但光线也更足。
初入二馆，丝毫没有甫到三馆那般吵闹声，儒童们都静静地坐着自习翻书。
窗台下陈列着一排用来喝水的竹筒，摆放得井然有序。
陈砚之放下书袋，摊开书本，还是千字文和孝经。
这两本都是陈先生借给他的。
稍后邱夫子抵达堂上，对众人道：“我观城中诗书人家，自祖宗流传以来，一段清白之气，着重培养。”
“金帛虽多，积之数十年必散；田宇虽广，遗之数十代亦亡。孰若残书数卷，贻之吾子吾孙，世世可以习读不朽。又孰若灵心一点，传之吾子吾孙
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