，每一关都在淘汰人。然本朝‘非科举者毋得与官’的规矩，只有留下来的人，才能出人头地。
社学中也分作一二三馆，汰弱留强，每一关的人都更少更精。
譬如三馆每日在读的二十余人，走读的有三十人，到了二馆则剩下不足三十，至于一馆更不到十人。
陈砚之谢过邱夫子后回到课案。
却听邱夫子道：“砚之，你近前两桌来！”
原来经过这一次蒙学考试后，虽说邱夫子没有公布，但二馆重排了桌案位置，课堂上比之前少了两人，其中之一便是林实。
对方便这么无声无息地回家沉淀了，半点波澜也没有。
陈砚之念起这些日子朝夕相处，也就稍稍念起一下，便抛之脑后了。
“应该不是因我而被逐出二馆的，便算是也是为了他好，让他早点明白不是读书的材料。”
陈砚之搬动自己的桌案，这次被换至更靠前，同时更不西晒的位置。
课堂上儒童看向陈砚之的眼神充满了情绪。
徐明心情复杂，他看过陈砚之蒙学课考的卷子，陈砚之又是一字不错。
需知背诵和默写是两回事。
能背不一定能默，很多人平日背得还算顺溜，但默写时便错了，要么是字不会写，要么是记错了。
但陈砚之发挥非常平稳，无论是背诵还是默写。
看来日后从二馆入一馆的，除了我便是他了。
徐明一直在二馆有些独孤求败的感觉，而现在也生起动力来。
不可，必须鼓噪起来，我从今日起倍加勤学，压下他一头。
其余人……徐明看了其他人懵懵懂懂的眼神心道，二馆里明白人不多，最后只是泯然的结局。
邱夫子既肯真心相教导，陈砚之便在对方指点下，开始真正习文，摸到了制艺
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