看到还很欣慰。
陈松果同学果然没辜负他的信任，就算他不布置作业，她也能很自觉完成任务。
就是这个字，还是规规整整，一板一眼的。
不过已经比之前好看很多了，也更规整很多。
张校长没说什么，他不要求陈松果成为书法大师，字好看，能看懂就行。
“陈松果同学真棒，真勤奋，也很自觉。”
妞妞被夸了可开心了，她拿出一个本子，上面记的都是和李文书看《十万个为什么》时记的问题。
因为后面有些涉及的知识比较广，李文书也有不知道的。
张校长本来还以为是妞妞自己又看了高年级的书，结果翻开一看。
问题各种各样的，而且能从问题里看出妞妞已经掌握了的知识。
张校长有些惊讶，同时也有些迷茫。
“陈松果同学，你这些问题都哪里看来的呀？”
妞妞：“从李哥哥的书里看来的，就是《十万个为什么》。”
张校长有了解了，他让妞妞先自己看看初中的书，自己回了办公室。
一到办公室，他就开始写计划。
“陈松果同学二年级课程计划。”
原本的那张被他丢掉了，那张本来写的是让这学期妞妞学习初一的知识。
因为内容比小学的多，也比小学的难，所以他是准备一个学期教一个年级的，不像上学期一样教几个年级的了。
但现在，他得重新规划了。
之前是怕揠苗助长，太快的进程会让孩子接受不了。
但陈松果现在知道的知识，能明白理解的，已经超过他的想象。
如果他再是这样的进度教陈松果，可能会耽误孩子的成长。
再加上陈松果的问题他看了，并不系统。
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