之前就没管，她也不确定校长会管这事不。
妞妞陷入沉思，就是只要有证据能够证明于老师对哥哥的教育不是正常对学生的教育就行。
校长不管，那就找更上面能管这事的人，肯定有人会管这事的。
那就要让别人知道于老师都给哥哥说了什么，而且还得知道的那人能够帮哥哥作证。
但是如果关系太亲的会被怀疑说假话，关系不亲的也不会跟老师作对的。
如果能让管这事的人直接听到于老师的话就好了。
诶？对哦，要是能有个东西直接能把对话录下来，不就是证据了？而且还不用拜托别人作证。
这个得好好研究一下，她做过可以发声的小狗，是有些思路的。
妞妞继续捧石头脑袋，认真又严肃的问：“哥哥，你相不相信妞妞？”
石头肯定地点头：“当然相信。”
妞妞：“那你听妞妞的，这次回去后先保护好自己，不要听于老师的话，好好学习，妞妞会解决这个事情的。”
妞妞这么一说，石头就有些犹豫了，但还是答应了：“好……”
就算不相信妞妞，他也没有办法可以改变这样的现状了，他已经尝试过改变，可没有办法。
大丫也担心，“妞妞，你准备做什么，跟哥哥姐姐说行不行，不然姐姐不放心呐。”
妞妞安抚的拍拍两人，“没事的，我不会乱来，我就是想做一个可以把那个于老师的声音记录下来的东西，他不是用话伤害人吗，我们就把伤害人的话记录下来。”
“然后去找比校长还厉害的，可以管老师的人，来处理这个事情。”
大丫听着莫名觉得妞妞说的挺靠谱的，就是……
“这记录声音的东西怎么做？”
妞妞把想到的大概原理说出来。
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