，定海军的教育改革，就是在不停的抗争和争取之中度过的，很多科目的加上的，都是在不停的争夺之中的完成的。
现在赵信有了足够的实力，那么可以不依靠这些夫子，如果他们愿意，可以给他们留下文学和历史，如果不愿意，那么对不起的，就算是让一些不太够格的人来，也不会用他们。
文学，很重要，可是对于高速发展的定海军来说，是没有理科重要的，工业需要的懂得理科，会实验的学生。
赵信现在头疼的是，却是这些夫子，他们或许会让他头疼，却在定海军的建设之中，起到了非常大的作用，这一次的改革，是全面的，是牵扯到了所有的方面的，一定会引来巨大的反弹。
在最初的时候，为了解决定海军的识字率的问题，赵信找到了那些士子，当时他拿出了汉语拼音，就让士子们有些微词，因为这是逆反传统的，传统的教学之中，没有拼音这种东西，你贸然的弄出来，总是不好的。
在定海军当时的环境之下，再加上赵信在定海军的权威，最终，让这件事情的，平稳的过渡，在真正的运用之中，汉语拼音可以大大的加快学习和扫盲的速度，也就不再说了。
可是现在的教育改革，这已经不是创新了，这是彻底的推翻。
在新的学科之中，只有文科的，数学，历史这三门，跟之前的传统的教授过程有些相关。
还只是相关而已，实际上，也不一样的，差别巨大，在文科之中，古文只是涉猎，只是鉴赏，不作为重点。
真正关注的，是汉语拼音的识字，还有一些简单的词组和句子的运用，这玩意，可不是文采斐然的文章，而是白话，如何用最简洁，最不容易出现异议的话语，把一件事情给说清楚，这才是赵信真正看中的东西，而不是什么文采。
这就跟传统的文人的思想彻底的相反，有时候，为了讲究文
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