第八百七十一章 科技瓶颈（3 / 7）

-4岁了，未来，最多10年的时间，这一批在定海军受益，大量的初生出来的孩子，通过了足够时间的叫，以一个不同于北宋，不同于以前的体系，进入到丁海军体系之中，他们才是定海军的未来和发展的方向。

北宋有庞大的人口，在这些人口之中，会诞生出多少个牛大力，甚至牛大力这样的天才，也是被耽误的，后天都弥补不了的，毕竟，没有经过体系化的基础教育，没有一个基础知识的广度，只是依靠本身的天赋，走到了今天的这一步，这已经是的非常难得了。

可是，在未来，定海军走出来几个牛大力一样的任务，还真的不好说，毕竟，人口基数在这里摆着的，只要有一定知识培养，他们都会迸发出光彩。

更别说，赵信的体系化，远比一步步的探索更高，原因很简单，赵信是非常优秀的博士生，从小学初中高中，大学，一步步的走来的，或许，后来通过研究，他应该已经忘却了部分的知识，可是上大学之后，为了勤工俭学，他很是做了好几年家教。

这样算下来，小学初中高中的知识，反倒是赵信掌握的最为扎实的，在后世，这些知识根本就不起眼，可是在11世纪，在整个科学体系还没有建立，或者是在最初的萌芽的前提下，这些知识可就致命了。

从最基础的数学，几何，到初步的微积分，物理化学，所有的理科科目，无不是人类探索世界结合，甚至作为教材，这些知识点，无不是千锤百炼，经过证明的东西，这些一个个的知识点，构筑了理工科的基础的，或许在21世纪，只是一个小学，初中，或者是高中的教材。

可是放在历史上，这是有科学产生开始，2000年，3000年，无数的科学家呕心沥血的，不停的研究，荟萃的结晶，如果，赵信不清晰的记住教材的话，要想重现它，没有几十年，甚至上百年，也别想。

但是现在，赵信清晰