的记住了所有的教材，并且在合适的时候，把所有的教材都给编写出来，文科一类的教材，倒也罢了，但是理工科，却是非常的关键。
本身，因为赵信的这样跨越式的发展，加上又准备了一部分的高等教材，因为进入到大学之后，学的并不是理科，在理科上面的了解，只是大学里面常用的高数，还是简单的那种，顺便的，还有一些零星的知道的知识，赵信把这些知识，汇总到一起，形成了的一个高端的教材，还有的高端科技的发展方向。
这些方向，需要有人在前沿发展，通过不停的学习，研究，完善这些学科，形成新的前沿的科目，并且辐射到现实生活之中，提升科技水平和生产力。
对于这些研究，就不是赵信能够涉足，他最多，就是指引一个方向，毕竟，赵信再怎么的强大，也只是某一个方面的专才，而不是全才，他能够把定海军的教育根基打下来，已经不错了，剩下的，就是一个方向的把握，真正的研究，需要人才自己来。
经过了速成的培养，甚至在技术人员之中，都有速成的培养，可是这些速成的培养，他们或许能够沿着微积分，还有高等学科进行一些枝叶的研究，或者在赵信的提点下，在不同的学科，进行实用性的技术的研究，可是一些关键性的，或者是跨越性的技术，这就不行了。
实际上，对于科学的发展，众多普通的科学家，他们起到的作用，最多也就是添砖加瓦的作用，他们起不到开拓性的作用。
世界的发展，也是如此，在一些天赋出众的天才，或者是划时代的科学家的精彩的发现和突破之后，后续的人员跟上来，夯实这个根基，然后逐步的发展。
定海军在发展的初期，这不是天才和科学家推动的，完全是赵信编制了教材，然后让这些人通过教材进行推导，完善，把初中高中的教材，进一步的推导，形成了大学的教材，可以毫不客气
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