验二小，岂是你想来便来、想走就走之地？
若在幼儿园里，老师肯定喂饭了。
但在实验二小，这里的老师十分严格，你们都是小学生了，六七岁的小学生难道还得喂饭？
必须培养小学生独立的习惯，少年强，则国家强。
你不吃饭是吧？
行，那你别吃。
呜呜呜……
男生仍在哭泣。
过了会儿，他没力气哭了，于是自己动手，把他的食物吃了个精光。
上午和中午的教学，属于规范学习、习惯培养、独立意识培养。
到了下午，一（2）班的学生迎来了真枪实战。
数学课。
数学老师直接进入数学教学环节。
首先是数数，1、2、3、4、5……
然后是比大小，2和4，哪个大？
5和9，哪个小？
请说出一个比10大的数字？
以及一些概念性的常识，五个和第五，有啥区别？
哪个是三角形，哪个是长方形？
这些都是最基本的数学常识，学生们在幼儿园里都学过，并且在面试的时候皆接受过数学测试。
数学老师花了20分钟时间温习回顾幼儿园的数学知识，然后开始进阶级的教学：“我们开始学习加法，加法就是两个或者两个以上的数，加起来变成另一个数。1+1等于2，大家在幼儿园里都学过。那么1+2等于多少呢？”
学生们：“3！”
“正确！”
“2+4呢？”
“6！”
“3+6？”
“9！”
学生们的数学基础都很扎实，十以内的加法烂熟于心。
这在数学老师的预料之中，他今天的
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