教学重点是十以上的加法。
在普通小学里，如果数学老师能在一年级上学期，教会学生20以内的加减法，那就算完成任务了。
但在实验二小这种精英云集的地方，数学老师第一节课就教十以上的加法运算规则。
所以这所小学涌现出了黄月曦这样的优秀学生，她在四年级时就去参加迎春杯数学竞赛，并拿到了奖项。她在六年级时参加美国数学竞赛，更是一举进入全球前5%。
所谓的天才，一方面是确实聪明，也跟基础打的扎实有重要关系。
其实吧，现在的小孩子都挺聪明的，把聪明的孩子培养为卓越的天才，取决于教育资源。
“教你们十以上加法之前，我先来做个测试，我出几道题，你们口算，会的举手。”数学老师说到，随即快速报出一串数字：“8+7等于几？”
刷！
刷刷！
有几个学生举手。
可以看出，若两个数字相加大于10，班上能算出结果的学生数量大幅缩减。
数学老师：“石清慧，你说。”
石清慧同学：“8+7等于15！”
“正确。”
“继续提问，9+6呢？”
“也是等于15！”
“8+9？”
“17！”
“12+7？”
“呃……”
石清慧同学对于个位数相加把握的十分迅捷且准确，然而在等号左边一旦出现两位数，她便卡壳了。
这同样在数学老师的预料之中，他笑了笑，还是对石清慧同学提出了表扬。
“12+7等于19。”
忽然响起一个脆脆的女声，是沈诺菲。
“沈诺菲？”数学老师望向班里岁数最小的诺菲妹妹，作为一名师
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