“所以，我们要对得起他们。”
王东来的声音不高，但每个字都很清楚：“他们把自己的未来交给我们，我们不能辜负。”
徐松尧点了点头。
他想起面试时那些孩子的眼神，有紧张，有期待，有对未来的不确定，但更多的是一种被点燃的、无处安放的热望。
他想，这就是王东来说的“眼里有光”吧。
“王总，还有一个问题。”
徐松尧说：“这批学生里，有一部分是被家长逼着来的。面试的时候，家长比孩子还积极。有个家长甚至跟我们说：‘你们把他收下就行，他不听话你们就打，我不心疼。’这种学生，我们收不收？”
王东来想了想，说：“收，但要单独谈。跟学生谈，不是跟家长谈。问清楚他自己想不想学。如果不想，给他一个学期的时间，让他找找感觉。一个学期后还是不想，劝退。我们不养闲人，也不耽误别人的时间。”
“双向选择？”徐松尧问。
“对，他们选我们，我们也选他们。不是我们施舍他们一个读书的机会，是我们一起做一件事。他们学本事，我们培养人。合则来，不合则去，谁也不欠谁。”
徐松尧听着，心里忽然有些感慨。
他做了大半辈子教育，也当过校长，见过太多“为你好”的家长、“没办法”的学生、“凑合着过”的老师。
但王东来不一样。
他不讲大道理，不搞情怀绑架，不把“奉献”挂在嘴边。
他只是把规则定好，把路铺好，然后说：你来不来，是你的事；你能不能留下，是你的事；你学不学得会，是你的事。
但只要你来了，只要你肯学，我就把最好的东西给你。
这种平等，比任何口号都更有力量。
参观完实训楼，王东来和徐松尧
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