东西变简单，怎么把抽象的东西变具体，怎么让每个战士，都能学会、能用上。”
夜校的煤油灯，静静燃烧。
灯光下，一群年轻的战士，在讨论、在思考、在尝试。
他们不再是单纯的学习者。
他们是探索者，是创造者。
要把自己走过的路，变成更多人能走的路。
……
一周后，普训研究小组拿出了第一份成果：《边防步兵班地形应用训练指南（试行）》。
只有二十页，但全是干货。
从最简单的“利用地物判定方位”，到“班组进攻路线选择”，到“防御阵地地形利用”，每个课目都配有示意图、训练步骤、常见问题及解决方法。
李建国把指南送到王卫国办公室。
王卫国仔细看完，点了点头。
“思路对。”他说，“但还不够。”
他指着其中一节：“比如这里，‘班组进攻路线选择’。你们写了要考虑隐蔽性、突然性、接敌距离。但没写具体怎么判断，怎么权衡。”
李建国有些紧张：“营长，这个确实比较难量化……”
“难量化也要尝试。”王卫国说，“可以设计一些简易的判断标准。比如，隐蔽性可以用‘可视距离’来衡量——从对方可能警戒的位置，到这条路线的最小可视距离是多少。突然性可以用‘接敌前暴露时间’来衡量——从进入对方视野到发起冲击，需要多长时间。”
他拿起笔，在纸上画了个简单的表格。
“把这些因素，做成一个简易的评估表。每条路线，打分，加权，得出综合评估。虽然不精确，但能帮战士建立系统的判断思路。”
李建国眼睛亮了：“这个办法好！我们马上改。”
“不要急着改。”王卫国说，“先拿下去试。
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