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第12章 这些有特异功能的学生,真不想教啊!(3 / 6)

己至少得练个五六年,或者在老师的监督指导下,高强度练一年,才能达到这种应手而起,不伤画心的水平。

沈乐老老实实,接过张老师手里的纸角,屏住呼吸,一点点往后拉:

别破……

别破……

千万别破……

破了就要从破掉的地方重新分离,重新拉,重新搓。很可能,还要重新被张老师批评几次……

拉,拉,拉开一段,将拉开的部分放在画心背面,手指往前挪动,握住之前揭开的部分,以免受力点太远,力量传导不均……

“慢一点、慢一点!”张老师紧紧盯着他的动作,不停指导,眼神奇异:

“右手不要绷那么紧!放松一点!要拉断——咦!”

沈乐手下,那段已经开始有断裂痕迹的命纸,底部悄然凸了一下,像是被什么力量轻轻一托。

就是这一托,让它停止断裂,被沈乐轻轻拉了起来。越过一块画心断裂的地方,继续拉,再越过一块,再继续拉……

唉,修行者的能力,真是不讲道理。

他要有这本事就好了!

张老师一边羡慕嫉妒,一边指导着沈乐,将命纸一张张揭了下来。

这张画的面积还是有些大的,再加上画心断裂、破洞,沈乐再怎么仔细,也免不了将命纸揭成了五六片。

五六片大纸放到旁边晾着,画心背面粘附的零碎小纸,就只能用针锥挑,用手搓,搓成细细的纸卷,直接扔掉——

“好啦!接下来的事情,就是要补画心了!”

在画心下方,粘附的水油纸映衬下,画心破洞异常醒目。沈乐在张老师的指导下,先拿起锋利的小马蹄刀,准备在破洞旁边刮:

“等等啊老师,之前在洞上刮出斜坡,是为了贴补绢的时候,边缘上两层迭在一起,不会太厚。

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