妞妞趴着在课桌上，照着她画的小坝图写方案。
越写越觉得不对，手停顿一下，再次写时，纸上多了两个小标题。
1、小坝闸门稳压优点
2、小坝闸门稳压缺点（相对于小林大队）
中间空了半页作业纸。
就等着妞妞填进去。
张成进来，一眼就看见妞妞趴在课桌上。
“妞妞，背要挺直，不然要变成驼背妞妞了哦。”
妞妞立马把被挺直，坐得端端正正。
“嗯，妞妞真棒。”
随后张成又看向妞妞面前的本子，上面写着“励磁调节”，妞妞这都学了？
妞妞见他盯着看，主动把本子给他边看边讲。
“张老师，这个也是稳压手段之一，还有前面你帮我看过的小坝图纸，那个也是。”
张成点了点头，又翻向前一页，看着空白的优缺点，点了点：“这个为什么没写呢？”
妞妞犹豫说到：“这个我还没有确定考虑因素具体有哪些，不知道怎么写。”
张成点点头，确实没确定考虑因素的话思路容易乱。
上午下课后，张成让妞妞等他两分钟。
然后又去办公室找了一本书，才匆匆过来，递给妞妞。
嘴上没忘大声说：“妞妞，你看看这本书，这书都是跟电力相关的，你先自己看，有问题找我。”
这会办公室里都是才下课的老师，听到这句话都没抬头。
这话最近张校长老说，有必要给妞妞布置这么重的任务吗？那些书他们当老师的都看不懂。
张成不管他们看不看的懂，但他们听到这话了就行。
以后这就是妞妞知识的出处。
主要妞妞学得杂，他有些上课并不会讲到，怕被哪个老师关注到了，会怀疑
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